Literarisches Lernen in der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Spinner, Kaspar H.
Titel	Literarisches Lernen in der Grundschule.
Quelle	In: Kjl & m / Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM) der GEW, 59 (2007) 3, S. 3-10Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-144X
Schlagwörter	Sinneseindruck; Grundschule; Hören; Literatur; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen
Abstract	Es ist unbestritten, dass Leseförderung nur gelingt, wenn zum Lesen motiviert wird; deshalb wird in der Grundschule viel unternommen, den Kindern die Lust am Lesen zu vermitteln. Aber auch Lesemotivation ist noch nicht literarisches Lernen. Denn dieses meint nicht nur Wecken von Lesefreude, sondern den Erwerb literaturbezogener Kompetenzen. Was darunter zu verstehen ist und welche Folgerungen daraus für den Unterricht zu ziehen sind, soll in diesem Beitrag erläutert werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1

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