Bildung für nachhaltige Entwicklung als Handlungsfeld.

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Autor/in	Haan, Gerhard de
Titel	Bildung für nachhaltige Entwicklung als Handlungsfeld.
Quelle	In: Praxis Geographie, 37 (2007) 9, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Bildung; Bildungsziel; Kompetenz; Bildungsstandards; Geografieunterricht; Nachhaltige Entwicklung; Konzept
Abstract	Betrachtet man die Fortschritte der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BND) in Deutschland über die letzten zehn Jahre, so lässt sich von einer Erfolgsgeschichte sprechen. Seit den Anfängen dieses Jahrhunderts wird die Bedeutung von BNE durch Bundes- wie Landesministerien, durch den Bundestag und viele Landesparlamente mit einschlägigen Beschlüssen immer wieder herausgestellt. Dennoch wird BNE selten - mit Ausnahme von Geographie - im Schulunterricht konkretisiert, da die Themen im Grunde nur in Kooperation zwischen verschiedenen Fächern behandelt werden können. Professor de Haan stellt die Bildungsziele und Gestaltungskompetenzen von BND laut OECD (20505) vor und legt Details zu den Teilkompetenzen dar. Wie legitimieren sie sich? Was soll bei den Schülern bewirkt werden? (Basisbeitrag; Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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