"Radfahrerpech". Bildergeschichte zur Förderung der Sprachkompetenz.

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Autor/in	Schmitt-Dietrich, Kristine
Titel	"Radfahrerpech". Bildergeschichte zur Förderung der Sprachkompetenz.
Quelle	In: Fördermagazin : individuelle Förderung in heterogenen Lernsituationen, (2007) 10, S. 8-10Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X; 1614-3612
Schlagwörter	Kommunikation; Bildergeschichte; Deutschunterricht; Kommunikation; Sonderschule; Sprache; Sonderpädagogik; Sprachkompetenz; Bildergeschichte; Förderung; Sprachförderung; Förderung; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprache; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Sonderpädagogik; Sonderschule
Abstract	Bildgeschichten haben eine dominierende Rolle bei der Entwicklung des mündlichen und schriftlichen Sprachgebrauchs. Einzelbilder oder Bildreihen führen die Kinder durch ihren Aufforderungscharakter, der sich aus dem Medium Bild ergibt, dazu, Gesehenes zu verbalisieren und die Geschichte zu erzählen. Die Schülerinnen und Schüler erwerben hierdurch Kommunikationsfähigkeit und Sprachkompetenz. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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