Selbstreguliert lernen. Konzept - Befunde - Erfahrungen.

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Autor/inn/en	Bastian, Johannes; Merziger, Petra
Titel	Selbstreguliert lernen. Konzept - Befunde - Erfahrungen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 59 (2007) 7/8, S. 6-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kompetenz; Schulpädagogik; Schüler; Lernerfolg; Lernprozess; Lernmethode; Portfolio
Abstract	Selbstregulation, Selbstständigkeit, Lernkompetenz... drei Begriffe, die die Seite des Lernens, die Seite des Schülers im Lehr-Lern-Prozess stark machen. Welches Konzept steht hinter dem Begriff der Selbstregulation und wie verhält sich dieses zu ähnlich akzentuierten Konzepten? Der vorliegende Beitrag führt in den Themenschwerpunkt ein und fragt, was wir über Selbstregulation und ihre Wirkung wissen und verdeutlicht den besonderen Nutzen dieses Konzepts für die Unterrichtsentwicklung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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