Teamarbeit. Das Herzstück einer Professionellen Lerngemeinschaft.

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Autor/in	Bessoth, Richard
Titel	Teamarbeit. Das Herzstück einer Professionellen Lerngemeinschaft.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 18 (2007) 2, S. 52-58Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Führungsstil; Schule; Schulleitung; Schulkultur; Lehrerkollegium; Lernerfolg; Schülerleistung; Kooperatives Lernen; Gruppenarbeit; Unterricht; Kooperation; Organisation; Qualität; Struktur; Deutschland
Abstract	"Teamarbeit wird in der Literatur gepriesen", scheitert aber "immer wieder an der vorherrschenden Organisationsstruktur. Es wundert deshalb nicht, dass Schulexperten... schon Ende der 90er Jahre gefordert haben, dass sich zuerst die Schulkultur, also die Werte und Normen, die den Alltag der Schulen oft unbewusst prägen, ändern [muss], bevor strukturelle oder organisatorische Veränderungen, wie sie eine Teamorganisation erfordert, überhaupt eine Chance haben, richtig eingeführt und institutionalisiert zu werden." Der Autor zeigt auf, unter welchen Voraussetzungen Teams ein "Schlüssel zur Schulverbesserung" werden können und geht dabei insbesondere auf das Konzept professioneller Lerngemeinschaften (PLGs) und die "Kooperative Analyse von SchülerArbeit (KASA)" ein. (DIPF/Orig./Un).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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