Leseförderung für Risikoleser. Ein systematisches Training zur Verbesserung der Lesefähigkeit.

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Autor/inn/en	Bönnighausen, Marion; Lehberger, Reiner
Titel	Leseförderung für Risikoleser. Ein systematisches Training zur Verbesserung der Lesefähigkeit.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 59 (2007) 6, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Verstehen; Lektüre; Lesen; Schüler; Training; Verstehen; Projekt; Schreiben; Leseförderung; Lesekompetenz; Schüler; Lernmethode; Lektüre; Leseschwäche; Projekt; Lesefertigkeit; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen; Leseübung; Schreiben; Training
Abstract	Die Autoren präsentieren ein Projekt, wie Schule systematisch einen angemessenen Raum für das Lesen schafft und "Risikoleser" allmählich an kontinuierliches und als sinnvoll empfundenes Lesen heranbringt. Das Projekt ist ein Beispiel dafür, wie durch externe Impulse schließlich Strukturen in der Schule geschaffen wurden, die Lesen wichtig und erfolgreich machen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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