Bildung als Standortfaktor. Ein Gymnasium im sozialen Brennpunkt.

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Autor/in	Buscher, Gerlind
Titel	Bildung als Standortfaktor. Ein Gymnasium im sozialen Brennpunkt.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 59 (2007) 5, S. 29-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Selbstverantwortung; Schulpolitik; Kind; Schulentwicklung; Gymnasium; Lehrerkollegium; Schüler; Lernerfolg; Schülerleistung; Kooperation; Migrant
Abstract	"Wenn sich die sozialen und kulturellen Bedingungen eines Stadtteils verändern, ist Schulentwicklung besonders gefragt. Wenn noch schulpolitische Neuerungen in großer Zahl und hohem Tempo dazukommen, braucht ein Kollegium Eigensinn und Transformationskraft, um den bisher erfolgreichen Weg weiterzugehen." Die Autorin berichtet von Schulentwicklungsprozessen an einem Gymnasium im Hamburger Stadtteil Wilhelmsburg. Anhand von drei Beispielen zeigt sie auf, wie es unter veränderten Rahmenbedingungen gelingen kann, pädagogische Kompetenzen zu fördern, Lehrerkooperationen zu stärken und die politischen Bestimmungen umzusetzen. (DIPF/Orig./Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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