Mit Standards umgehen lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Arlt, Jochen; Brendel, Heike; Graessner, Rainer; Halbe, Fabian; Schulte, Maik
Titel	Mit Standards umgehen lernen.
Quelle	In: Praxis Schule, 18 (2007) 3, S. 34-42Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Mindeststandard; Bildungsstandards; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Lernerfolgsmessung; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Erfahrungsbericht
Abstract	Parallelarbeiten sind in Schleswig-Holstein mittlerweile obligatorisch. Die Erstellung von Aufgaben für eine Parallelarbeit im Fach Mathematik erschien uns an der IGS Flensburg als ein geeigneter Einstieg in die Einbindung der Bildungsstandards in den Unterricht. Der Nutzen sollte im Verfassen der gemeinsamen Klassenarbeit liegen, im Vertrautmachen mit Kompetenzen und Anspruchsniveaus und in der Abstimmung über zentrale Begriffe, Inhalte und Mindeststandards (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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