Förden und Fordern mit Kompetenzprofilen.

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Autor/inn/en	Bietz, Carmen; Zergiebel, Mike
Titel	Förden und Fordern mit Kompetenzprofilen.
Quelle	In: Praxis Schule, 18 (2007) 3, S. 10-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Kompetenz; Kompetenzerwerb; Mindeststandard; Deutschunterricht; Englischunterricht; Bildungsstandards; Kompetenz; Förderung; Individualisierung; Förderung; Sekundarstufe I; Selbstständiges Lernen; Individualisierung; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Englischunterricht
Abstract	Mindeststandards und Kompetenzraster - das klingt nach Instrumenten zur Erfüllung der Kultusbürokratie. Bieten sie aber nicht bei genauerem Hinsehen Chancen, den Blick auf die Schülerinnen und Schüler zu schärfen und sie individuell zu fördern und zu fordern? (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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