"Das doppelte Lottchen". Verdoppeln im Zahlenraum bis 20.

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Autor/in	Schmitt-Dietrich, Kristine
Titel	"Das doppelte Lottchen". Verdoppeln im Zahlenraum bis 20.
Quelle	In: Fördermagazin : individuelle Förderung in heterogenen Lernsituationen, (2007) 6, S. 15-17Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X; 1614-3612
Schlagwörter	Mathematikunterricht; Rechnen; Sonderschule; Sonderpädagogik; Sonderschulpädagogik; Addition; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Unterrichtsmaterial; Addition; Mathematikunterricht; Rechenunterricht; Rechnen; Zahlenraum bis 20; Sonderpädagogik; Sonderschulpädagogik; Sonderschule
Abstract	Besonders im Erstunterricht darf den Kindern die Welt der Zahlen nicht in abstrakter Weise erschlossen werden. Nein, Spannung, Spaß und Interesse für die Gegebenheiten der Umwelt stehen im Mittelpunkt des Rechenunterrichts. Die Verdopplungsaufgaben im Zahlenraum bis 20 gehören zu den Kernaufgaben. Weitere Additions und Nachbaraufgaben können darauf aufbauen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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