Das Zirkus-ABC. Wir lernen das ABC kennen und ordnen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schmitt-Dietrich, Kristine
Titel	Das Zirkus-ABC. Wir lernen das ABC kennen und ordnen.
Quelle	In: Fördermagazin : individuelle Förderung in heterogenen Lernsituationen, (2007) 5, S. 7-9Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X; 1614-3612
Schlagwörter	Alphabet; Deutschunterricht; Rechtschreibung; Sonderschule; Sonderpädagogik; Sonderschulpädagogik; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Unterrichtsmaterial; Alphabet; Deutschunterricht; Rechtschreibung; Sonderpädagogik; Sonderschulpädagogik; Sonderschule
Abstract	Ausbildungsleiter beklagen immer wieder mangelhafte Rechtschreibkenntnisse von Schülerinnen und Schülern bei der Suche nach einer geeigneten Lehrstelle. Die Grundlagen auf dem Weg zum richtigen Schreiben werden jedoch schon zehn Jahre früher gelegt. Deshalb steht das Kennenlernen und Anwenden des ABC als Basis für das spätere Benutzen eines Wörterbuchs zum Richtigschreiben im Mittelpunkt. Hier sollen die Schülerinnen und Schüler ihre auditive und visuelle Wahrnehmungsfähigkeit verbessern und mit Strategien vertraut gemacht werden, mit deren Hilfe sie unbekannte Wörter richtig schreiben lernen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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