Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wilkening, Monika |
|---|---|
| Titel | Selbst- und Partnerbeurteilung. |
| Quelle | In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 4 (2007) 1, S. 3-8 |
| Beigaben | Anhang |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1613-0901 |
| Schlagwörter | Bewertungsskala; Evaluation; Methode; Schuljahr 06; Schuljahr 09; Schuljahr 12; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Leistungsdifferenzierung; Lernmethode; Methodik; Peer Group; Unterrichtsstunde; Fremdsprachenunterricht; Bewertung; Selbstkontrolle |
| Abstract | Schülerbewertung bedeutet nicht nur Bewertung der Schüler durch den Lehrer, sondern auch die gegenseitige Beurteilung der Lernenden. In dem Beitrag wird das Konzept der "peer evaluation" vorgestellt. Die Lernenden üben so nicht nur die Selbsteinschätzung, sondern erfahren auch, wie schwierig es ist, Schülerleistungen zu bewerten und die eigenen Leistungen aus einer Fremdperspektive zu beurteilen. Auf diese Weise machen sie sich die Lernziele und -methoden bewusst und erwerben weitere Schlüsselqualifikationen - beispielsweise die Fähigkeit des lebenslangen Lernens und Sozialkompetenzen. Darüber hinaus werden sie für den Lernprozess als solchen sensibilisiert. Der Beitrag enthält drei Unterrichtsbeispiele aus unterschiedlichen Jahrgangsstufen (Klasse 6, 9 und 12), die die Entwicklung der Bewertungskriterien und der Unterrichtsziele sowie die gegenseitige Bewertung der Schüler/-innen exemplarisch darstellen. Die in den Schulklassen erarbeiteten Bewertungsbögen sowie ein ausgefülltes Evaluationsblatt aus einer Klasse 9 können als Kopiervorlage für den eigenen Unterricht verwendet werden. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2007/3 |
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