Besuch von Clown Jo. Wir lernen die Selbstlaute kennen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schmitt-Dietrich, Kristine
Titel	Besuch von Clown Jo. Wir lernen die Selbstlaute kennen.
Quelle	In: Fördermagazin : individuelle Förderung in heterogenen Lernsituationen, (2007) 4, S. 11-14Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X; 1614-3612
Schlagwörter	Deutschunterricht; Lernen; Sonderschule; Vokal; Sonderpädagogik; Schreiben; Lesenlernen; Sonderschulpädagogik; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Lernen; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Vokal; Lesenlernen; Schreiben; Sonderpädagogik; Sonderschulpädagogik; Sonderschule
Abstract	In motivierender und lustvoller Art und Weise und mithilfe motorischer Unterstützung durch das Jonglieren lernen die Kinder die Bedeutung der Vokale a, e, i, o, u kennen und entdecken die Verwandtschaft von Wörtern und Analogien als wichtige Hilfen zum Richtigschreiben. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/3

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