Wie Schüler lesen lernen. Beispiele gezielter Leseförderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reglin, Jennifer
Titel	Wie Schüler lesen lernen. Beispiele gezielter Leseförderung.
Quelle	In: Deutschmagazin, 4 (2007) 1, S. 61-63Verfügbarkeit
Beigaben	CD
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0693
Schlagwörter	Deutschunterricht; Lesen; Differenzierung; Leseverstehen; Beispiel; Leseförderung; Lesekompetenz; Sekundarstufe I; Beispiel; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen; Leseverstehen; Handreichung
Abstract	Der vorliegende Beitrag zum Thema "Leseförderung" mit seinen verschiedenartigen Materialien liefert dem Lehrer Anregungen, wie bereits zu Beginn der Erprobungsstufe auf abwechslungsreiche Weise die unterschiedlichen Kompetenzen im Bereich des Lesens geschult werden können. Die beigefügten Arbeitsblätter ermöglichen auch eine individuelle Förderung im Sinne einer Binnendifferenzierung heterogener Lerngruppen. Alle Materialien zu diesem Beitrag sind auf der beiliegenden CD enthalten. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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