Selbstwirksamkeit, Selbstbildung und Zumutungen im pädagogischen Konzept der offen arbeitenden Aktivkindergärten.

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Autor/in	Rohnke, Hans-Joachim
Titel	Selbstwirksamkeit, Selbstbildung und Zumutungen im pädagogischen Konzept der offen arbeitenden Aktivkindergärten.
Quelle	In: KiTa aktuell. Hessen, Rheinland-Pfalz, Saarland, 12 (2004) 12, S. 251-254Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-1790
Schlagwörter	Bildung; Selbstbildung; Selbstwirksamkeit; Kindheit; Bildungsreform; Bildungsplanung; Elementarbereich; Kindergarten; Kindertagesstätte; Offener Kindergarten; Frühförderung; Frühpädagogik; Kindergartenpädagogik; Situationsansatz; Erzieherrolle; Sozialpädagogik
Abstract	Der Autor stellt Entwicklungslinien und -strömungen in der deutschen Kindergartenlandschaft seit den 60iger Jahren [des letzten Jahrhunderts] zusammen. Der Fundus seiner persönlichen Erfahrungen als langjähriger, selbständiger Berater, erlaubt ihm viele praxisrelevante Einschätzungen und Aussagen hinsichtlich der Weiterentwicklungen und des Umgangs mit pädagogischen Konzepten und Bildungsplänen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/2

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