Changes of Paradigm in the Process of Elaborating the Syllabus for English.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Popescu, Teodora
Titel	Changes of Paradigm in the Process of Elaborating the Syllabus for English.
Quelle	In: Educatia 21, (2004) 1, S. 68-79Verfügbarkeit
Sprache	rumänisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1841-0456
Schlagwörter	Beruf; Englischunterricht; Europa; Fremdsprachenunterricht; Praxis; Rumänien; Lehr-Lern-Prozess; Unterrichtsinhalt; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Beruf; Praxis; Europa; Rumänien
Abstract	The paper presents an overview of the different paradigms of syllabus design and their relevance to the teaching-learning process of Business English at university level.
Erfasst von	Babes-Bolyai Universität, Cluj-Napoca
Update	2007/3

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