Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Henn, Hans-Wolfgang |
|---|---|
| Titel | Computer-Algebra-Systeme - junger Wein oder neue Schlaeuche? Gefälligkeitsübersetzung: Computer algebra systems - new wine or old wineskins? |
| Quelle | In: Journal für Mathematik-Didaktik, 25 (2004) 3-4, S. 198-220 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0173-5322 |
| Schlagwörter | Pilotstudie; Mathematikunterricht; Computerunterstützter Unterricht; Sekundarstufe II; Lehr-Lern-Prozess; Computerunterstützter Unterricht; Computer-Algebra-System; Mathematikunterricht |
| Abstract | Computer-Algebra-Systeme (CAS) draengen durch ihre immer leichtere Bedienbarkeit und Verfuegbarkeit in die Schulen. In verschiedenen Projekten wurden erste Schulerfahrungen gemacht. Ein Beispiel ist das baden-wuerttembergische MAPLE-Projekt 'Mobiles Klassenzimmer'. Ueber Erfahrungen aus diesem Projekt werde ich als Beteiligter berichten. Die klassischen Ziele des Mathematikunterrichts bleiben beim Einsatz eines CAS uneingeschraenkt gueltig, es muss jedoch Akzentverschiebungen geben. Ein CAS macht den Unterricht nicht 'per se' besser. Einige Beispiele werden eher auf das Gegenteil hinweisen. Weitere Beispiele werden aber demonstrieren, wie ein CAS staerkere Konzentration auf inhaltliche Aspekte unterstuetzen kann. (Kurzfassung). Due to continuous improvement concerning application and program handling, as well as availability, CAS are used in the classroom more and more. Initial experience has been gathered by now in various school projects. One example is the MAPLE project 'Mobile Classroom' in the German state of Baden-Wuerttemberg. I will report on my experience as a teacher involved. It stands to reason that the traditional goals of mathematics teaching are still valid when introducing a CAS, but there have been shifts in emphasis. Of course, CAS cannot improve mathematics teaching 'per se'. Some examples will be given which actually seem to prove the contrary. Other examples will demonstrate how a CAS can promote concentration on content-related aspects. (Abstract). |
| Erfasst von | FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur |
| Update | 2006/4 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
