Nordwestpassagen zwischen Leib, Emotion und Kognition in der Pädagogik. Zur Einheit und Differenz von Wahrnehmen, Fühlen, Denken und Einbildungskräften in Lern- und Bildungsprozessen.

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Autor/in	Holzapfel, Günther
Titel	Nordwestpassagen zwischen Leib, Emotion und Kognition in der Pädagogik. Zur Einheit und Differenz von Wahrnehmen, Fühlen, Denken und Einbildungskräften in Lern- und Bildungsprozessen.
Quelle	In: Report : Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 27 (2004) 1, S. 157-163 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-4166
Schlagwörter	Bildungstheorie; Ganzheitlichkeit; Bewusstsein; Therapie; Erwachsenenbildung
Abstract	Ausgehend von verschiedenen neueren Theorieansätzen, besonders der integrativen Therapie, wird in dem Beitrag für die Ganzheitlichkeit von Lern- und Bildungsprozessen Stellung genommen.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2006/1

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