Reichhaltige Lernsituationen - eine Einfuehrung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Flewelling, Gary
Titel	Reichhaltige Lernsituationen - eine Einfuehrung. Gefälligkeitsübersetzung: Rich learning situations - an introduction.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2004) 126, S. 8-10Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Kommunikation; Problemlösen; Selbstkonzept; Verstehen; Soziale Rolle; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler; Schüler-Schüler-Interaktion; Entdeckendes Lernen; Lehr-Lern-Prozess; Selbstständiges Lernen; Unterrichtsziel; Argumentation; Experimentelle Mathematik; Mathematikunterricht; Problemstellung
Abstract	An sechs konkreten Problemstellungen wird eroertert, was eine Aufgabe reichhaltig macht und warum diese Art offener Problemstellungen bei Schuelerinnen und Schuelern eigenverantwortliches Lernen und selbststaendiges Problemloesen foerdern kann.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2005/2

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