Was ist ein lernförderliches Klima? Voraussetzungen und Wirkungen.

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Autor/inn/en	Bülter, Helmut; Meyer, Hilbert
Titel	Was ist ein lernförderliches Klima? Voraussetzungen und Wirkungen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), (2004) 11, S. 31-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erziehungsziel; Verhalten; Vertrauen; Schule; Schulkultur; Lernkultur; Unterrichtsklima; Unterrichtsziel; Mitbestimmung; Kooperation
Abstract	Guter Unterricht braucht ein lernförderliches Klima. Dieser Satz scheint unumstritten, ist es aber nicht. Der Beitrag klärt zunächst, was der Begriff meint, und entwickelt Kennzeichen. Woran macht sich ein gutes Klima bemerkbar? Wie wirkt es sich auf Unterrichts- und Erziehungsziele aus? Welche Forschungsbefunde gibt es? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/2

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