Was ist eigentlich "offen" am Offenen Unterricht? Zur Einführung in den Themenschwerpunkt.

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Autor/in	Gudjons, Herbert
Titel	Was ist eigentlich "offen" am Offenen Unterricht? Zur Einführung in den Themenschwerpunkt.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 56 (2004) 12, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Lernen; Schule; Zeit; Offener Unterricht; Frontalunterricht; Schule; Lehrerrolle; Lernen; Lernmethode; Frontalunterricht; Offener Unterricht; Zeit
Abstract	Der Autor geht von der Verschwommenheit des Begriffs "Offener Unterricht" aus und weist darauf hin, dass damit oft ein Angriff auf die traditionelle schulische Wahrheitsverwaltung erfolgt. Es wird zwar eine größere Beteiligung der Schüler an Planung und Gestaltung des Unterrichts angestrebt, aber es gilt auch im Offenen Unterricht: "Schüler sollen das wollen, was sie sollen". Abschließend wird hervorgehoben, dass Offener Unterricht nur einen Stellenwert im Rahmen einer "Gesamtchoreografie" des Unterrichts hat. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/2

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