Perspectives on education quality, education indicators and benchmarking.

Autor/in	Scheerens, Jaap
Titel	Perspectives on education quality, education indicators and benchmarking.
Quelle	In: European educational research journal, 3 (2004) 1, S. 115-138Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1474-9041
DOI	10.2304%2Feerj.2004.3.1.3
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Evaluation; Bildung; Produktivität; Qualität; Schule; Evaluation; Bildungsforschung; Forschungsprojekt; Empirische Forschung; Benchmarking; Schule; Feedback; Benchmarking; Produktivität; Bildungsindikator; Effektivität; Effektivität; Qualität; Standard; Forschungsprojekt
Abstract	This paper provides some conceptualisation on educational quality, which could be the basis for comparison with available indicator sets. In a second section standards and benchmarks and methods to define these are discussed. A third section covers the theme of the use and usefulness of education indicators and results from educational monitoring and evaluation in general. These conceptual contributions are used to further focus the research questions for the BIQUAD study. Next steps will be the operationalisation of the key aspects of the questions into data collection instruments and checklists and to plan the data collection. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/2