Internet. coexistence des courants classiques et de nouvelles logiques d'apprentissage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chapelain, Brigitte
Titel	Internet. coexistence des courants classiques et de nouvelles logiques d'apprentissage.
Quelle	In: Actualité de la formation permanente, (2004) 191, S. 33-37Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0397-331X
Schlagwörter	Informationstechnologische Bildung; Pädagogik; Wissen; Methode; Information; Lernen; Methode; Pädagogik; Wissen; Internet; Lernen; Lernen lernen; Selbst gesteuertes Lernen; Internet; Information; Informationstechnologie
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2005/2

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