Das lesende Klassenzimmer. Individuelle Lektüre von Jugendromanen im 4. Lernjahr.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Miklitz-Kraft, Brigitte
Titel	Das lesende Klassenzimmer. Individuelle Lektüre von Jugendromanen im 4. Lernjahr.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 38 (2004) 71, S. 42-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Jugendliteratur; Französischunterricht; Jugendliteratur; Lektüre; Lesen; Schreiben; Sprechen; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Lektüre; Sprechen; Wortschatzarbeit; Französischunterricht; Lesen; Schreiben
Abstract	Um Freude am Lesen von authentischen Texten zu wecken und um das Lesen und Verstehen fremdsprachlicher Texte nachhaltig zu schulen, sollen die Schülerinnen und Schüler mit dem in dem Beitrag vorgestellten Projekt emotional angesprochen werden. Das Lektüreprojekt empfiehlt sich nach der Einführung in das Arbeiten mit literarischen Kurzformen oder überschaubaren Textauszügen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005/2

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