Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Lutjeharms, Madeline |
|---|---|
| Titel | Der Zugriff auf das mentale Lexikon und der Wortschatzerwerb in der Fremdsprache. |
| Quelle | In: Fremdsprachen lehren und lernen, 33 (2004), S. 10-26 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0932-6936 |
| Schlagwörter | Kognitionspsychologie; Lernpsychologie; Didaktische Grundlageninformation; Wortschatzarbeit; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Mentales Lexikon; Forschungsüberblick |
| Abstract | Die Autorin präsentiert in ihrem Beitrag aktuelle Erkenntnisse aus den Kognitionswissenschaften zur Struktur des mentalen Lexikons, insbesondere des bilingualen Lexikons. Ihre Hauptfrage in Bezug auf das mehrsprachige mentale Lexikon ist die, welche Art der Speicherung und Aktivierung wahrscheinlicher ist, die gemeinsame oder getrennte Speicherung bzw. die parallele oder sprachspezifische Aktivierung. Sie geht weiterhin auf die unterschiedliche Rolle der Mutter- bzw. Primärsprache im Laufe des Fremdsprachenerwerbs ein und auf Unterschiede zwischen auditiver und visueller Verarbeitung bzw. Produktion. Der zweite Teil des Beitrags widmet sich vor allem der Frage, was Wortschatzerwerb in der Fremdsprache ist und welche allgemeinen Prinzipien und speziellen Vorschläge zur Übungsgestaltung sich daraus für fremdsprachliche Lehr- und Lernmaßnahmen ableiten lassen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2005/2 |
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