Corpus-based word frequency analysis and the teaching of German vocabulary.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jones, Randall
Titel	Corpus-based word frequency analysis and the teaching of German vocabulary.
Quelle	In: Fremdsprachen lehren und lernen, 33 (2004), S. 165-175Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; deutsche Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-6936
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Korpusanalyse; Wortschatz; Frequenz; Frequenzanalyse; Forschungsüberblick; Wörterbuch
Abstract	Der Autor befasst sich in seinem Beitrag mit der Geschichte von Häufigkeitswörterbüchern des Deutschen und geht dann auf ein aktuelles Projekt, ein Häufigkeitswörterbuch zu erstellen, ein. Dabei beschäftigt er sich vor allem mit der Frage der Korpuserstellung, insbesondere im Hinblick auf die Erstellung eines repräsentativen Korpus der deutschen Sprache der Jetztzeit. Außerdem geht er auf Fragen der Lemmatisierung ein und welche Probleme sich dabei speziell für das Deutsche ergeben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005/2

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