Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Paseka, Angelika; Hasenhüttl, Erika |
|---|---|
| Titel | Man sieht eine gewisse Bewegung: Gender Mainstreaming an den Akademien der Lehrer/innenausbildung. |
| Quelle | In: Erziehung & Unterricht, 154 (2004) 5-6, S. 430-441 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0014-0325 |
| Schlagwörter | Gender Mainstreaming; Gleichstellung; Bildungspolitik; Pilotprojekt; Lehrerbildung; Unterrichtsmethode; Männliches Geschlecht; Weibliches Geschlecht; Projekt; Sexismus; Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur; Erziehungsministerium; Österreich |
| Abstract | Den Institutionen der LehrerInnenausbildung wird - nicht nur im Zusammenhang mit Gender Mainstreaming - eine zentrale Schlüsselstellung bei der Weitergabe von politisch erwünschten Prinzipien eingeräumt, weil hier zukünftige Lehrkräfte aus- und fortgebildet werden, gleichsam als "link" zur nächsten Generation. Frühere Untersuchungen machten jedoch evident, dass im Bereich Gleichstellung der Geschlechter diese Schlüsselfunktion nur unzureichend wahrgenommen wird. Von der verantwortlichen Abteilung im Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur wurde daher als Gegenmaßnahme ein Pilotprojekt initiiert, das im März 2001 startete und im Dezember 2003 abgeschlossen wurde. Im folgenden Beitrag werden die Ergebnisse der Prozessbegleitenden Evaluation dargestellt, die als Feedback im Frühjahr 2003 an alle teilnehmenden Institutionen und Personen gegangen sind.. |
| Erfasst von | Verbund für Bildung und Kultur, Wien |
| Update | 2005_(CD) |
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