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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Seit vielen Jahren werden Konzepte handlungsorientierten Unterrichts an Berufsschulen entwickelt und erprobt. Allerdings liegen wenig Ergebnisse darüber vor, inwieweit diese die Unterrichtspraxis bestimmt und verändert haben. Um dieses Defizit im Bereich empirisch-deskriptiver Lehr-Lern-Methodenforschung zu verringern, hat das Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Uni Dortmund zusammen mit dem Institut für Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftspädagogik der Uni Oldenburg eine Untersuchung durchgeführt, bei der für je zwei gewerblich-technische und kaufmännisch-verwaltende Berufe sowie für die vier IT-Berufe repräsentative Aussagen zu den vorherrschenden Lehrmethoden und Unterrichtsstilen im berufsbezogenen Unterricht der dualen Berufsausbildung gemacht werden sowie Begründungen hierfür durch Befragung des Lehrpersonals gefunden werden sollen. (BIBB2).
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Die Anzeige der Links ist abhängig vom Dokumenttyp: Zeitschriftenartikel sind, sofern verfügbar, mit einem Link auf den passenden Eintrag des Zeitschriftentitels in
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Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
Subito überträgt die Daten direkt in das Bestellformular. Die Bestellung einer Artikelkopie setzt ein Konto dort
voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
0005-951X
Pätzold, Günter; Lang, Martin; Wingels, Judith; Klusmeyer, Jens: Berufsbezogener Unterricht zwischen Handlungsorientierung und traditionellen Frontalunterricht. 2004.
2851710
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