Lernen, loszulassen. Von der belehrenden zur lernenden Schule.

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Autor/in	Fuchs, Carina
Titel	Lernen, loszulassen. Von der belehrenden zur lernenden Schule.
Quelle	In: Grundschule, 36 (2004) 2, S. 25-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Reformpädagogik; Förderung; Grundschule; Lernkompetenz; Didaktische Grundlage; Lebenslanges Lernen; Schleswig-Holstein
Abstract	Die Lernkompetenzförderung an der Schule hat zu einem neuen Berufsverständnis der Lehrpersonen geführt. Die Lehrkräfte verstehen sich als Lernberater und Gestalter von Lernumgebungen, die vermehrt das selbstständige Lernen der Schüler fördern. Es bedeutete für die Lehrerinnen umzudenken, "traditionell von uns besetzte Räume herzugeben und zu lernen, loszulassen. Damit konnte der entscheidende Schritt von der belehrenden zur lernenden Schule gemacht werden". (Zitat Schulleiterin).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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