Schülervorstellungen zu Prozessen der Anpassung - Ergebnisse einer Interviewstudie im Rahmen der Didaktischen Rekonstruktion.

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Autor/inn/en	Baalmann, Wilfried; Frerichs, Vera; Weitzel, Holger; Gropengießer, Harald; Kattmann, Ulrich
Titel	Schülervorstellungen zu Prozessen der Anpassung - Ergebnisse einer Interviewstudie im Rahmen der Didaktischen Rekonstruktion.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 10 (2004), S. 7-28, 272 KInfoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-1147
Schlagwörter	Anpassung; Begriffsbildung; Kognition; Vorstellung (Psy); Schüler; Didaktische Rekonstruktion; Curriculumentwicklung; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Evolution; Wissenschaft; Lebenswelt; Untersuchung; Vorwissen
Abstract	Vorstellungen zur Anpassung wurden mit problemzentrierten Interviews mit dem Schwerpunkt auf evolutive Prozesse (Anpassung = Angepasst-Werden und Sich-Anpassen) und nur mittelbar zum Zustand (Angepasst-Sein und Angepasstheit) erhoben. Die erfassten Vorstellungen werden als Konzepte und Denkfiguren formuliert und erläutert. Über bisherige Untersuchungen hinausgehend werden Vorstellungen der Lernenden zu den mit der Anpassung verbundenen körperlichen und genetischen Veränderungen erfasst. Es wird diskutiert, wie die Befunde als Grundlage für die Planung von Unterricht zu nutzen sind. (Autorenreferat).
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2005_(CD)

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