Der Kompetenzbegriff in Schulleistungsstudien. Eine Hilfe zur Neuorientierung des Unterrichts?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kiper, Hanna
Titel	Der Kompetenzbegriff in Schulleistungsstudien. Eine Hilfe zur Neuorientierung des Unterrichts?
Quelle	In: Schulverwaltung. Ausgabe Niedersachsen und Schleswig-Holstein, 14 (2004) 7-8, S. 196-198Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-9159; 1618-9167
Schlagwörter	Bildungsziel; Bildungsstandards; Leistungsvergleich; Schulleistung; Unterrichtsgestaltung; Konsequenz; PISA (Programme for International Student Assessment)
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2005_(CD)

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