Gebildete Bildungsverweigerer - Devianz als Bildungsfigur.

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Autor/in	Schreiber, Werner
Titel	Gebildete Bildungsverweigerer - Devianz als Bildungsfigur.
Quelle	In: Zeitschrift für Sozialpädagogik, 2 (2004) 1, S. 14-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-2339
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Bildungsprozess; Psychosoziale Belastung; Diagnose; Intervention; Lebenswelt
Abstract	Werner Schreiber versteht Bildungsprozesse und Bildungsergebnisse in doppelter Weise, sowohl in ihrem Funktionssinn wie in ihrem Bedeutungssinn, bezogen auf Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft biographischer Ablaeufe und dabei stets rueckgebunden an die intersubjektiven Milieus, Situationen und Szenen menschlicher Sozialitaet. Der Autor entwickelt in diesem Beitrag aus subjekttheoretischer Perspektive typische Belastungskonstellationen belasteter Klientel und hebt deren besondere, persoenlichkeitsbestimmende Widerstandsstruktur hervor. Diese drueckt sich in einer Vielfalt von Bildungsfiguren in den Kontexten alltaeglicher Wirklichkeit aus. Ausgehend also von der Besonderheit devianter Bildungsfiguren stellt der Autor die Frage nach angemessener sozialpaedagogischer Diagnose und Intervention mit dieser in ihrer Entwicklung strukturell geschaedigten Klientel. Er verweist dabei auf die Bedeutung begleitender nachnaehrender Interventionsmodelle. (DJI/Sd).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2005_(CD)

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