Des écoles plus ouvertes à l'implication des parents? Le point de vue des directeurs d'établissement au Québec.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	De Saedeler, Sylvie; Brassard, André; Brunet, Luc
Titel	Des écoles plus ouvertes à l'implication des parents? Le point de vue des directeurs d'établissement au Québec.
Quelle	In: Revue française de pédagogie, (2004) 147, S. 69-78Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0556-7807
Schlagwörter	Soziale Herkunft; Bildungsmanagement; Schule; Schulleitung; Elternmitwirkung; Finanzierung; Ausstattung; Dezentralisierung; Kanada
Abstract	The text is about the way Quebec school directors view parents' commitment at school after a law on decentralization which has reasserted the importance that the State wants the part played by parent's commitment to have. The data have been gathered via meetings. The results show that parents' commitment is strongly wished for when it increases school resources. It is much less so when dealing with policy matters. Furthermore school directors do approve of parents' commitment but on condition. Finally, some directors draw attention on the fact that the nature of parents' implication will vary greatly according to the social background they belong to. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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