Es sind nicht alle gleich, aber alle haben die gleichen Rechte. Das Konzept: Fördern und Ermutigen unter Bedingungen von Heterogenität.

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Autor/in	Vogelsänger, Wolfgang
Titel	Es sind nicht alle gleich, aber alle haben die gleichen Rechte. Das Konzept: Fördern und Ermutigen unter Bedingungen von Heterogenität.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 56 (2004) 7-8, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Chancengleichheit; Förderung; Elternmitwirkung; Lehrer; Lehrerkollegium; Schüler; Motivation; Heterogenität; Deutschland; Göttingen-Geismar
Abstract	Die Gesamtschule in Göttingen-Geismar wollen viele Schülerinnen und Schüler besuchen. Weil sie eine bequeme Schule ist? Nein, ganz im Gegenteil! Die Ansprüche sind hoch. Aber sie sind wohldurchdacht, vielfältig, vielseitig, fördern die starken Seiten der Schülerinen und Schüler, helfen ihnen, schwächere zu überwinden. Jeder ist an dieser Schule gefragt und wird gebraucht. Und jeder weiß um seine Wichtigkeit für die anderen und für sich selbst. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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