Belastungen im Schulsekretariat. Aufgaben und Probleme an einer pädagogischen Schnittstelle.

Autor/inn/en	Dormann, Tanja; Dormann, Christian; Zapf, Dieter; Irmer Caren
Titel	Belastungen im Schulsekretariat. Aufgaben und Probleme an einer pädagogischen Schnittstelle. Paralleltitel: Stress among school secretaries. Demands and problems at a pedagogic interface.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 96 (2004) 3, S. 345-358Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 18; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27424
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-274245
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Arbeitspsychologie; Schulsekretariat; Methodik; Belastung; Deutschland
Abstract	Die Arbeit im Sekretariat einer Schule bezieht sich häufig nicht nur auf rein organisatorisch-administrative Aufgaben: Die Verknüpfung mit pädagogischen Anforderungen bringt erhebliche psychische Belastungen mit sich. Oftmals fehlt eine soziale Unterstützung, die Arbeitsorganisation weist Mängel auf und Einflussmöglichkeiten sind gering. Zur Erfüllung der widersprüchlichen Anforderungen ist nach Auffassung der Autoren eine angemessene Unterstützung nötig. (DIPF/Orig./Ba.). Work in school secretariats is usually not restricted to organizational and administrative tasks. Coupled with pedagogic-psychological demands, secretaries' work may cause considerable psychological strain. Frequently, social support is low, work organization is poor, and possibilites to exert control over one's work is limited. To effectively deal with contradictory demands adequate support is necessary. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)