Eine besondere Pädagogik für besondere Menschen? Sechs Thesen zur sonderpädagogischen Integration.

Autor/in	Rohrmann, Eckhard
Titel	Eine besondere Pädagogik für besondere Menschen? Sechs Thesen zur sonderpädagogischen Integration. Paralleltitel: A special pedagogy for "special" people? Six theses on "integration" in special education.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 96 (2004) 3, S. 286-297Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27419
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-274190
Schlagwörter	Sozialwissenschaften; Sonderpädagogik; Integration; Behinderter; Deutschland
Abstract	Nach Auffassung des Autors zeichnet sich in der Behindertenpolitik und in einschlägigen Fachdiskursen ein Paradigmenwechsel hin zu emanzipatorischen Ansätzen sozialer Integration ab. Er hat sich aber auf die Praxis im Umgang mit Behinderten bislang kaum ausgewirkt. Das nach Leistungsgesichtpunkten selektierende fünfgliedrige Schulsystem mit seinen strukturellen und didaktischen Behinderungen verhindert nachhaltig Integration und soziale Teilhabe. (DIPF/Orig./Ba.). The paradigm change apparent in policies and expert discourses concerning the emancipation of people with special needs thus far shows hardly any practical effects in dealing with handicapped persons. A prime obstacle is the strictly divided German school system with its structural and didactic impediments preventing lasting integration and social participation. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)