Schüler als Kunden? Gutscheinsysteme als Instrument der Bildungsfinanzierung

Autor/inn/en	Bellmann, Johannes; Waldow, Florian
Titel	Schüler als Kunden? Gutscheinsysteme als Instrument der Bildungsfinanzierung - Konzepte, Erwartungen und Effekte. Paralleltitel: Students as customers? Voucher plans as instruments for financing education - concepts, expectations and effects.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 96 (2004) 3, S. 279-285Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27418
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-274184
Schlagwörter	Bildung; Schulreform; Bildungsgutschein; Schulwahl; Finanzierung; Internationaler Vergleich; Deutschland; Schweden
Abstract	Im Reformdiskurs nach PISA sind Gutscheinsysteme wieder ins Gespräch gebracht worden. Ausgestattet mit Bildungsgutscheinen werden Schüler und Eltern zu Kunden, deren freie Schulwahl Wettbewerb unter den Anbietern entstehen lassen soll. Modelltheoretisch hat dieses Instrument zahlreiche Vorzüge, die tatsächlichen Effekte aber bleiben nach Auffassung der Autoren weit hinter den Erwartungen zurück, wie das Beispiel Schweden zeigt. (DIPF/Orig./Ba.). In the post-PISA policy discourse voucher plans have started attracting attention again. Supplied with vouchers students and parents are supposed to turn into customers whose opportunities of free choice induce competition among schools. Theoretically this instrument has many advantages, but actual effects do not meet the expectations, as the case of Sweden demonstrates. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)