Frontalunterricht im Wandel. Auf dem Weg zur Integration in offene Unterrichtsformen.

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Autor/in	Gudjons, Herbert
Titel	Frontalunterricht im Wandel. Auf dem Weg zur Integration in offene Unterrichtsformen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 56 (2004) 1, S. 22-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5; Anmerkungen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Deutschland; Englischunterricht; Integration; Lernen; Mathematikunterricht; Offener Unterricht; Unterrichtsmethode; Frontalunterricht; Lehren; Lernen; Lehren; Methodik; Frontalunterricht; Offener Unterricht; Unterrichtsmethode; Englischunterricht; Mathematikunterricht; Integration; Deutschland
Abstract	Alle kritisieren ihn, keiner schafft ihn ab, den Frontalunterricht. Wie passt er zu einer neuen Methodenkultur? Zwei Beispiele zeigen einen Weg zu einem gewandelten Verständnis: Integration und unverzichtbare eigenständige Funktionen des Frontalunterrichtes. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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