Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Capdevila, Lauro |
|---|---|
| Titel | Peut-on administrer les langues vivantes? Themenheft: Administrer l'enseignement des langues vivantes. Gefälligkeitsübersetzung: Können Fremdsprachen verwaltet werden? |
| Quelle | In: Administration et éducation, (2004) 1, S. 71-82 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0222-674X |
| Schlagwörter | Bildungsangebot; Schule; Bildungsverwaltung; Multikulturalität; Bildungsprogramm; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Europäische Dimension; Sprachpolitik; Internationalität; Frankreich |
| Abstract | "Si administrer les langues est difficile, renoncer à le faire ne pourrait que conduire à des situations bien plus périlleuses." [On peut rappeler] les tendances lourdes qui, dans une Europe plurilingue, poussent à une réduction de l'éventail des langues enseignées et à un appauvrissement de la qualité. La France, attachée au caractère international de sa propre langue, reste l'un des rares pays où l'enseignement de deux langues vivantes en plus de la langue maternelle est obligatoire pour tous les élèves au collège et au lycée. . aucune langue ne saurait se réduire à des mots et des structures interchangeables, . elle est porteuse de contenus culturels et de valeurs humaines. Apprendre une langue, c'est apprendre à se décentrer, à voir le monde autrement. C'est s'enrichir et s'élargir. Telle est, sans doute, l'exception française qui fait de l'administration des langues vivantes un urgent devoir et un élément structurant de la politique académique en réaffirmant sa finalité pédagogique au service de l'élève. (DIPF/orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2005_(CD) |
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