Peace education: exploring some philosophical foundations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Page, James S.
Titel	Peace education: exploring some philosophical foundations.
Quelle	In: International review of education, 50 (2004) 1, S. 3-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 83
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Ästhetik; Ethik; Tugend; Konservatismus; Politik; Philosophie; Theorie
Abstract	Friedenserziehung wird als ein wichtiger Aspekt der Gesellschaftserziehung seit den letzten drei Jahrzehnten anerkannt. Die kritische Literatur sowie offizielle Dokumente haben jedoch ihren philosophischen Grundlagen nur geringe Aufmerksamkeit gewidmet. Diese Abhandlung untersucht diese Grundlagen in der Ethik (1) der Tugend, (2) der Folgenabschätzung, (3) der Ästhetik, (4) der konservativen Politik und (5) der Fürsorge. Jeder dieser Bereiche stellt schon für sich allein ein bedeutendes Element dar, obwohl letztlich eine solide Basis für die Friedenserziehung nur durch einen integrativen Ansatz geleistet werden kann, der eine Kultur des Friedens fördert. Um so mehr muss eine vollständige Entwicklung und Formulierung der philosophischen Grundlagen der Friedenserziehung erst noch geleistet werden und bleibt eine Aufgabe für die Zukunft. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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