Do charter schools skim students or drain resources?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dee, Thomas S.; Fu, Helen
Titel	Do charter schools skim students or drain resources?
Quelle	In: Economics of education review, 23 (2004) 3, S. 259-271Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 32; Tabellen 5
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
DOI	10.1016/j.econedurev.2003.10.001
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schule; Schulwahl; Öffentliche Schule; Schülerzahl; Charter School; Schüler; Finanzierung; Auslese; Ethnische Gruppe; Ethnische Minderheit; Arizona; USA
Abstract	Two critical concerns with the rapid and ongoing expansion of charter schools are that they will segregate students and reduce the per-pupil resources available to conventional public schools. The contradictory prior evidence on such questions is based on potentially misleading cross-sectional comparisons. This study provides new evidence on these issues by conducting panel-based evaluations using school- level data from Arizona and neighboring states. These results suggest that the introduction of charter schools in Arizona has increased pupil- teacher ratios in traditional public schools by 6 percent and reduced the proportion of white non-Hispanic students by 2 percent. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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