Der väterliche Bücherschrank - über Vergangenheit und Zukunft der Bildung.

Autor/in	Assmann, Aleida
Titel	Der väterliche Bücherschrank - über Vergangenheit und Zukunft der Bildung. Paralleltitel: The parental bookcase: On the tradition and the future of education.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 50 (2004) 1, S. 5-20Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 15
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-47947
Schlagwörter	Bildung; Bildungsideal; Identität; Persönlichkeitsentwicklung; Bildung; Biografie; Identität; Lektüre; Literatur; Nationalsozialismus; Persönlichkeitsentwicklung; Bildungsideal; Bildungsbürgertum; Lektüre; Literatur; Geschichte (Histor); Nationalsozialismus; 20. Jahrhundert; Biografie; Bildungsbürgertum
Abstract	Bildung beruht nicht zuletzt auf einem verbindlichen Bestand von Büchern, von denen man annimmt, dass man sie gelesen haben muss. Ausgehend von diesem heute immer weniger eingelösten und einlösbaren Anspruch, wird gefragt, wie Menschen in der Vergangenheit solchen Büchern begegnet sind und welche Bedeutung sie in ihrem Leben hatten. An drei Beispielen (Ossip Mandelstam, Walter Mehring, Günter de Bruyn) wird beschrieben, wie der Bestand des väterlichen Bücherschranks von den Söhnen unter z.T. dramatischen Bedingungen angeeignet wurde, wobei deutlich wird, dass Tradition keine Sache der einfachen Weitergabe ist, sondern sich in der Dialektik von Verlust und Wiedererwerb vollzieht. Im zweiten Teil wird die Frage nach dem Absturz des Bildungsideals und seiner behutsamen Rückkehr gestellt, wobei sich abzeichnet, dass einer verwandelten Bildung in der Mediengesellschaft noch immer eine wesentliche Identitäts-Funktion zukommt, zumal sie auch etwas mit Bildern zu tun hat. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)