Die Bedeutung von Koedukation und Kommunikation für die Handlungsfähigkeit im Ballsportunterricht.

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Autor/in	Kaletsch, Nils
Titel	Die Bedeutung von Koedukation und Kommunikation für die Handlungsfähigkeit im Ballsportunterricht.
Quelle	In: Sportunterricht, 53 (2004) 7, S. 209-214Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Beziehung; Kommunikation; Verhalten; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Koedukation; Lehrer; Schüler; Basketball; Schulsport; Sport; Sportunterricht; Handlungsfähigkeit; Problem; Verminderung
Abstract	Der Beitrag zeigt die Zusammenhänge zwischen Koedukation, Kommunikation und Handlungsfähigkeit der Schüler auf. Er wendet sich gegen Jungen- und Mädchenparteilichkeit und fordert stattdessen eine Orientierung an individuellen Potentialen und Stärken der Schülerinnen und Schüler. Die Art der Unterrichtskommunikation ist dabei entscheidend für die Überwindung geschlechtsbezogener Probleme. Gemeinsam mit der Lehrkraft arbeiten die Schüler an der Teamfähigkeit im Basketball und versuchen, allen Beteiligten einen Zugang und einen individuellen Anteil am Spiel zu ermöglichen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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