Bewegung und Sprache. Impulse für ein szenisch-rhythmisches Gestalten.

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Autor/in	Rattunde, Eckhard
Titel	Bewegung und Sprache. Impulse für ein szenisch-rhythmisches Gestalten.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 38 (2004) 67, S. 28-33Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 1; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Holistischer Ansatz; Kreativität; Erzählung; Französischunterricht; Kreativität; Lektüre; Rhythmus; Darstellendes Spiel; Didaktische Grundlageninformation; Arbeitsblatt; Erzählung; Lektüre; Textarbeit; Französischunterricht; Rhythmus; Darstellendes Spiel
Abstract	Durch szenisch-rhythmisches Gestalten von Texten kann die traditionelle Explication de Texte in Phasen eigener Kreativität einmünden. Die Schüler sollen dadurch zu einer affektiveren Beteiligung am Unterricht animiert werden. Auf drei Arbeitsblättern befinden sich Vorschläge für den kreativen und gestalterischen Umgang mit Textpassagen aus Le Petit Prince. Die Übungen eignen sich für die Sekundarstufen I und II.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005_(CD)

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