Mutismus in der Schule - ein unlösbares Problem?

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Autor/in	Hartmann, Boris
Titel	Mutismus in der Schule - ein unlösbares Problem?
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 73 (2004) 1, S. 29-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungsberatung; Schule; Regelschule; Lehrerberatung; Mutismus; Schulische Integration; Lernort; Therapie; Sonderschule; Betreuung; Fallbeispiel
Abstract	Der (s)elektive oder totale Mutismus äussert sich schon in frühester Kindheit auf zwei Ebenen: Zum einen wird in bestimmten (ausserfamiliären) oder sämtlichen kommunikativen Situationen geschwiegen, zum anderen manifestiert sich die psychische Hemmung schon im Kindergartenalter in einem sozialen Rückzugsverhalten, das Überschneidungen mit der Sozialen Angst bzw. Sozialphobie deutlich werden lässt. Zu einem ausgeprägten biografischen Krisenereignis entwickelt sich der Mutismus jedoch häufig erst mit Eintritt in die Schule. Wurde der Mutismus im Vorschulalter weder diagnostiziert noch therapeutisch aufgelockert, stehen Lehrer wie Eltern schnell vor dem Problem der adäquaten Betreuung und Bewertung schweigender Schüler. Mit der Darstellung von zwölf Fallbeispielen, biografischen Übereinstimmungen sowie Beratungshilfen für Lehrer bzw. Eltern hinsichtlich des Lebensraums Schule wird versucht, auf das seit Jahrzehnten bestehende Trauma der unangemessenen Behandlung mutistischer Schüler aufmerksam zu machen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2005_(CD)

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