Vom Wert der Mühe - gesammelte Lernspuren im Portfolio.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hecker, Ulrich
Titel	Vom Wert der Mühe - gesammelte Lernspuren im Portfolio.
Quelle	Aus: Bartnitzky, Horst (Hrsg.): Leistungen der Kinder wahrnehmen, würdigen, fördern. Pädagogische Leistungskultur. Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. (2004) S. 88-99 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Reform der Grundschule. 118
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-930024-87-X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-176244
Schlagwörter	Grundschule; Grundschulpädagogik; Didaktik; Portfoliomethode; Leistungsnachweis; Portfolio
Abstract	Ein neueres leistungsbezogenes Repertoirestück wird vorgestellt: das Portfolio. Es ist ein besonders ergiebiges und vielseitiges didaktisches Werkzeug, das Kinder über ihre Lernwege, ihre Mühen und ihre Ergebnisse nachdenken lässt und die eigene Leistung auch anderen vorzeigbar macht. Ulrich Hecker skizziert die vielfältigen pädagogischen Möglichkeiten, die das Portfolio für alle Lernbereiche hat, und beschreibt die praktische Handhabung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1

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