Wissenschaftliches Schreiben üben mit digitalen Medien.

Autor/inn/en	Proske, Antje; Körndle, Hermann; Pospiech, Ulrike
Titel	Wissenschaftliches Schreiben üben mit digitalen Medien.
Quelle	Aus: Carstensen, Doris (Hrsg.); Barrios, Beate (Hrsg.): Campus 2004. Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? Münster u.a.: Waxmann (2004) S. 225-234 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 29
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	3-8309-1417-2
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-112806
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Elektronische Medien; Medieneinsatz; Übungsprogramm; Computerprogramm; Technologieunterstütztes Lernen; Schreibübung; Training; Hochschullehre; Hochschule; Wissenschaftliches Schreiben; Student
Abstract	Vielen Studierenden fehlen Routinen und Strategien für das wissenschaftliche Schreiben, die jedoch unerlässliche Voraussetzung sind, um einen universitären Abschluss zu erreichen. Hier könnte die Nutzung digitaler Medien zum Erwerb und Training von Grundkompetenzen des Schreibens eine Lösung sein. Ziel unseres Vorhabens ist es, Schreibanfänger mit Hilfe eines computergestützten Übungsprogramms beim Erwerb dieser Grundtechniken psychologisch fundiert zu unterstützen. Dieser Beitrag erläutert die Konzeption und erste Realisierungsschritte der Entwicklung digitaler Medien zum Zwecke solch einer Förderung des wissenschaftlichen Schreibens: In einem ersten Schritt wurden die das wissenschaftliche Schreiben umfassenden Teilaufgaben identifiziert und präzisiert. Anhand dieser Teilaufgaben wurde in einem nächsten Schritt die Bedienoberfläche des Übungsprogramms entwickelt und evaluiert. Erste Evaluationsergebnisse zeigen deutlich die Akzeptanz von Studierenden gegenüber einer derartigen Förderung von Grundkompetenzen des wissenschaftlichen Schreibens. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2