Zur Bedeutung von Lernstrategien beim Textverstehen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Artelt, Cordula
Titel	Zur Bedeutung von Lernstrategien beim Textverstehen.
Quelle	Aus: Köster, Juliane (Hrsg.); Lütgert, Will (Hrsg.); Creutzburg, Jürgen (Hrsg.): Aufgabenkultur und Lesekompetenz. Deutschdidaktische Positione. Frankfurt, Main: Lang (2004) S. 61-75Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-631-52719-5
Schlagwörter	Lernen; Lernmethode; Deutschunterricht; Textverständnis; Lesekompetenz; Strategie
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/1

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