Der Einfluss von Kooperationsskripts und Wissensschemata auf fallbasiertes, kooperatives Lernen in Videokonferenzen.

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Autor/inn/en	Kopp, Birgitta; Ertl, Bernhard; Mandl, Heinz
Titel	Der Einfluss von Kooperationsskripts und Wissensschemata auf fallbasiertes, kooperatives Lernen in Videokonferenzen.
Quelle	Aus: Rammsayer, Thomas (Hrsg.); Grabianowski, Stefanie (Hrsg.); Troche, Stefan (Hrsg.): 100 Jahre Deutsche Gesellschaft für Psychologie. 44. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Göttingen, 26. bis 30. September 2004. Lengerich: Papst (2004) S. 120Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89967-146-5
Schlagwörter	Fallmethode; Medienpädagogik; Kooperatives Lernen; Lernen; Problemorientiertes Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Computerunterstütztes Verfahren; Videokonferenz; Fallbeispiel
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/3

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