Das Lernprogramm Alfons im Unterricht. Eine empirische Untersuchung in Klasse 4.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	König, Susanne
Titel	Das Lernprogramm Alfons im Unterricht. Eine empirische Untersuchung in Klasse 4.
Quelle	Aus: Blatt, Inge (Hrsg.): Schreibprozesse im medialen Wandel. Ein Studienbuch. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2004) S. 85-107Verfügbarkeit
Reihe	Diskussionsforum Deutsch. 17
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89676-804-2
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Medieneinsatz; Schuljahr 04; Grundschule; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Rechtschreibunterricht; Bewertung
Abstract	Die Autorin stellt Befunde aus einer empirischen Studie zusammen, in der sie das Lernprogramm "Alfons" im Unterricht einer vierten Grundschulklasse erprobte. Hier geht es um die Frage der Unterrichtstauglichkeit eines marktgängigen Drill- und Practice-Programms in einem kognitiv ausgerichteten Rechtschreibunterricht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4

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